Bildungsstiftung für wissenschaftliche Forschung & Lehre
Designing Design Education, oder: Die Gestaltung der zukünftigen, am Gemeinwohl ausgerichteten Designausbildung – diesem Thema widmen wir uns mit eigenen Forschungsprojekten. Die Ergebnisse werden hier kostenlos veröffentlicht.
Public Value und Designstudium 2024
Zum ProjektWelchen Public Value haben Designstudiengänge in Deutschland? Inwieweit ist das Designstudium darauf ausgerichtet, einen wesentlichen Beitrag zur Stärkung des Gemeinwohls zu leisten? Diese Fragen haben wir 2022 erstmals untersucht. Die zweite Studie wird 2024 durchgeführt.
Welchen Public Value haben Designstudiengänge in Deutschland? Inwieweit ist das Designstudium darauf ausgerichtet, einen wesentlichen Beitrag zur Stärkung des Gemeinwohls zu leisten? Diese Fragen haben wir 2022 erstmals untersucht. Die zweite Studie wird 2024 durchgeführt.
Designing Design Education – Impulse für ein neues Curriculum (2023-2025)
Zum ProjektDas Designstudium muss sich radikal ändern. So lautet das zentrale Ergebnis der Forschungen, die wir ab 2016 durchgeführt und 2021 im Weißbuch zur Zukunft der Designlehre veröffentlicht haben. Wie kann das ganz konkret gelingen? In unserem Anschlussprojekt tragen wir dafür weltweite Erkenntnisse zusammen: pragmatische Anregungen für alle, die ihre Designlehre ab sofort ändern wollen. Dieses Projekt ist ein offener Campus in Kooperation mit Die Neue Sammlung München anlässlich ihres 100. Geburtstags im Jahr 2025.
Das Designstudium muss sich radikal ändern. So lautet das zentrale Ergebnis der Forschungen, die wir ab 2016 durchgeführt und 2021 im Weißbuch zur Zukunft der Designlehre veröffentlicht haben. Wie kann das ganz konkret gelingen? In unserem Anschlussprojekt tragen wir dafür weltweite Erkenntnisse zusammen: pragmatische Anregungen für alle, die ihre Designlehre ab sofort ändern wollen. Dieses Projekt ist ein offener Campus in Kooperation mit Die Neue Sammlung München anlässlich ihres 100. Geburtstags im Jahr 2025.
Impuls 5: Innovation
Zum ProjektIm Rahmen des gemeinsamen Campus der Neuen Sammlung München und der iF Design Foundation findet die nächste Veranstaltung zur Zukunft der Designlehre vom 15. bis 17. Oktober 2024 statt. Die Impulse für ein neues Design-Curriculum richten sich hierbei auf das Thema: Innovation.
Impuls 4: Leadership für Nachhaltigkeit & Public Value
Zum ProjektLeadership bzw. Führung zählt zu den persönlichen Fähigkeiten, die als sog. soft skills besonders wichtig sind für eine erfolgreiche Berufspraxis. Dieser Aspekt der Persönlichkeitsentwicklung spielt eine entscheidende Rolle, um die Herausforderungen zu meistern, die durch eine Orientierung am Gemeinwohl entstehen. Deshalb widmet sich diese Veranstaltung der wertebasierten und auf Nachhaltigkeit ausgerichteten Führung sowie dem Public Value.
Impuls 3: Künstliche Intelligenz
Zum ProjektKünstliche Intelligenz wurde bereits in der Weißbuch-Studie (2015–2020) von der Design-Community als eine Kernkompetenz für zukünftige Designerinnen und Designer identifiziert. In dieser Veranstaltung wurden Ansätze zur Vermittlung dieser neuen Technologie in der Designausbildung erarbeitet.
Impuls 2: Persönlichkeitsentwicklung und Personal Growth
Zum ProjektZu den wichtigsten Forderungen an das künftige Designstudium, die im Weißbuch 2021 veröffentlicht sind, zählen solche, die sich auf Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung beziehen. Die These lautet, dass in Zukunft der berufliche Erfolg von persönlichen Eigenschaften und Fähigkeiten abhängt, die nicht im engeren Sinn zur fachlichen Expertise zählen. In dieser Veranstaltung stehen Impulse zu Resilienz, emotionaler Intelligenz, analytischem Denken und kritischer Urteilskraft im Mittelpunkt, um diese Themen in die Designlehre zu integrieren.
Impuls 1: Learning and Teaching Sciences
Zum ProjektWie lernen wir? In den letzten Jahrzehnten wurden weitreichende Erkenntnisse zutage gefördert, die fundamental neue Antworten auf diese Frage liefern. International hat sich ein neuer Wissenschaftsbereich etabliert, die Learning and Teaching Sciences. Die Designlehre haben diese Erkenntnisse noch kaum erreicht. Diese Veranstaltung widmet sich deshalb beispielhaft vier Themen – Lernerlebnis, Materialität, Growth Mindset und Wirkungsmessung – als Impulse für die Veränderung der Designlehre.
Auftaktveranstaltung
Zum ProjektIm Jahr 2025 wird Die Neue Sammlung das Jubiläum ihres 100. Geburtstags feiern. Aus diesem Anlass kooperiert sie mit der iF Design Foundation und blickt auf die Zukunft des Designs und der Designausbildung. Im Rahmen eines offenen Campus werden konkrete Impulse für die grundlegende Veränderung des Designstudiums gesammelt, angewendet, reflektiert und veröffentlicht. Die Auftaktveranstaltung skizziert den Horizont dieses Forschungsprojekts gemeinsam mit Michele de Lucchi (AMDL Mailand, Università Ca’Foscari Venedig) und Gareth Loudon (Royal College of Art, London).
Designstudium Deutschland: Der Studiengangsfinder
Zum ProjektAuf dieser Plattform können sämtliche Designstudiengänge an deutschen Hochschulen recherchiert werden: Welche Studiengänge gibt es, welche Hochschulen bieten sie an, handelt es sich um private oder staatliche Hochschulen und viele weitere Fragen werden hier sofort beantwortet. Das kostenlose Angebot richtet sich ausdrücklich an alle, die sich für ein Designstudium interessieren und sich dafür aktuelle und unabhängige Orientierung wünschen.
Auf dieser Plattform können sämtliche Designstudiengänge an deutschen Hochschulen recherchiert werden: Welche Studiengänge gibt es, welche Hochschulen bieten sie an, handelt es sich um private oder staatliche Hochschulen und viele weitere Fragen werden hier sofort beantwortet. Das kostenlose Angebot richtet sich ausdrücklich an alle, die sich für ein Designstudium interessieren und sich dafür aktuelle und unabhängige Orientierung wünschen.
Designstudium Deutschland 2023: Der Beitrag zum Public Value
Zum ProjektWelchen Public Value haben Designstudiengänge in Deutschland? Inwieweit ist das Designstudium darauf ausgerichtet, einen wesentlichen Beitrag zur Stärkung des Gemeinwohls zu leisten? Diese Fragen wurde in unserem Auftrag 2022 erstmals untersucht, das Ergebnis haben wir 2023 veröffentlicht.
Welchen Public Value haben Designstudiengänge in Deutschland? Inwieweit ist das Designstudium darauf ausgerichtet, einen wesentlichen Beitrag zur Stärkung des Gemeinwohls zu leisten? Diese Fragen wurde in unserem Auftrag 2022 erstmals untersucht, das Ergebnis haben wir 2023 veröffentlicht.
Designing Design Education – Ein Weissbuch zur Zukunft der Designlehre (2020)
Zum ProjektDiese Veröffentlichung dokumentiert die gesamte Forschung, die wir mit weltweiter Beteiligung zur Frage durchgeführt haben, wie die Zukunft der Designpraxis aussieht und welches Studium dafür erforderlich ist. Die kostenlose Veröffentlichung richtet sich an alle, die Informationen und Anregungen suchen für die Veränderung des Designstudiums.
Diese Veröffentlichung dokumentiert die gesamte Forschung, die wir mit weltweiter Beteiligung zur Frage durchgeführt haben, wie die Zukunft der Designpraxis aussieht und welches Studium dafür erforderlich ist. Die kostenlose Veröffentlichung richtet sich an alle, die Informationen und Anregungen suchen für die Veränderung des Designstudiums.
Hearings (2019–2020)
Zum ProjektDie dritte Forschungsphase des Projekts »Designing Design Education« bestand aus einer Folge von mehrtätigen Veranstaltungen in Europa, USA, Asien und Afrika. In Gmund, Pasadena, Kyoto und Johannesburg reagierten die eingeladenen Teilnehmer auf die Erkenntnisse der Studie von 2016 (»In 80 Fragen um die Welt«). Darauf aufbauend, entwickelten sie unterschiedliche Konzepte für ein Designstudium, das sich in die jeweiligen kulturellen, politischen und wirtschaftlichen Kontexte einfügt.
Studie zur Zukunft der Designlehre (2015–2016)
Zum ProjektDas Forschungsprojekt »Designing Design Education« startete 2015 mit einer einfachen Frage: Ganz offensichtlich befindet sich die Berufspraxis des Designs in einem starken Wandel. Welche Konsequenzen ergeben sich daraus für die Designlehre, wenn sie diesen Veränderungen nicht hinterherlaufen, sondern sie aktiv gestalten will? Die erste Phase bestand aus einer Bestandsaufnahme des Stands der Forschung und der Publikationen, die zweite Phase aus 100 Interviews vor Ort in Europa, Asien und USA.
Quo Vadis Design? (2013)
Zum ProjektDiese kostenlose Publikation dokumentiert eine mehrtätige Veranstaltung, in der der Status Quo des Designs kritisch hinterfragt wurde. Sie bündelt vier grundlegende Thesen und markiert den Ausgangspunkt zur Auseinandersetzung mit der Zukunft des Designs und damit der Designausbildung durch die iF Design Foundation.
Diese kostenlose Publikation dokumentiert eine mehrtätige Veranstaltung, in der der Status Quo des Designs kritisch hinterfragt wurde. Sie bündelt vier grundlegende Thesen und markiert den Ausgangspunkt zur Auseinandersetzung mit der Zukunft des Designs und damit der Designausbildung durch die iF Design Foundation.
