Zu den wichtigsten Forderungen an das künftige Designstudium, die im Weißbuch 2021 veröffentlicht sind, zählen solche, die sich auf Aspekte der Persönlichkeitsentwicklung beziehen. Die These lautet, dass in Zukunft der berufliche Erfolg von persönlichen Eigenschaften und Fähigkeiten abhängt, die nicht im engeren Sinn zur fachlichen Expertise zählen. In dieser Veranstaltung stehen Impulse zu Resilienz, emotionaler Intelligenz, analytischem Denken und kritischer Urteilskraft im Mittelpunkt, um diese Themen in die Designlehre zu integrieren.

Im Jahr 2025 wird Die Neue Sammlung das Jubiläum ihres 100. Geburtstags feiern. Aus diesem Anlass kooperiert sie mit der iF Design Foundation und blickt auf die Zukunft des Designs und der Designausbildung. Im Rahmen eines offenen Campus werden konkrete Impulse für die grundlegende Veränderung des Designstudiums gesammelt, angewendet, reflektiert und veröffentlicht. Die Auftaktveranstaltung skizziert den Horizont dieses Forschungsprojekts gemeinsam mit Michele de Lucchi (AMDL Mailand, Università Ca’Foscari Venedig) und Gareth Loudon (Royal College of Art, London).

Wie lernen wir? In den letzten Jahrzehnten wurden weitreichende Erkenntnisse zutage gefördert, die fundamental neue Antworten auf diese Frage liefern. International hat sich ein neuer Wissenschaftsbereich etabliert, die Learning and Teaching Sciences. Die Designlehre haben diese Erkenntnisse noch kaum erreicht. Diese Veranstaltung widmet sich deshalb beispielhaft vier Themen – Lernerlebnis, Materialität, Growth Mindset und Wirkungsmessung – als Impulse für die Veränderung der Designlehre.